Metodología e investigación: ¿es posible superar el reduccionismo cientificista?

Palabras clave: innovación, calidad, investigación, Humanidades, evaluación

Resumen

El cientifismo imperante ha obligado a introducir criterios cuantitativos claramente contrarios a la idiosincrasia de las Humanidades y de los humanistas. En este trabajo se propone un replanteamiento en profundidad de estos instrumentos, ya que su aplicación solo ha producido un deterioro muy notable en la calidad de la investigación en Humanidades. Pero no solo cabe la crítica a los métodos cuantitativos que pretenden convertir a las Humanidades en lo que no son, es decir, sucedáneos de las ciencias físicas y experimentales, sino también a otros métodos como es el de la evaluación por pares. La crítica se centra en poner de manifiesto el sesgo profundamente ideológico que tiene este procedimiento en el campo de las Humanidades. Porque, a pesar de contar con un ingente número de defensores, se defiende que, en realidad, ha propiciado una investigación plana y repetitiva que no se atreve a plantear temas ni perspectivas innovadoras y audaces. En último extremo, supone una merma de libertad que lleva a los investigadores a autocensurarse para acomodarse a esos moldes rígidos que impone la evaluación por pares, al existir en el mundo universitario una estructura de poder muy solidificada, basada en una hegemonía cultural e ideológica concreta y determinada.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña. (2010). La evaluación de la investigación en Humanidades y Ciencias Sociales. AQU.

Ardanuy Baró, J. (2014). La publicación de artículos en las áreas de ciencias sociales y Humanidades analizada a partir de los sistemas de información sobre investigación: El caso de las Universidades de Barcelona y Girona. Revista Española de Documentación Científica, 37(1), pp. 1-14. https://doi.org/10.3989/redc.2014.1.1074 DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2014.1.1074

Amaya, L. A. (2016), “América Latina necesita menos poetas y más técnicos y científicos. Entrevista con Andrés Openheimer”. Tiempo, 3 de julio. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16635740

AA. VV . (2015). Revista electrónica Hispania Nova, 1. Número Extraordinario “Sin respeto por la Historia. Una biografía de Franco manipulada”. https://e-revistas.uc3m.es/index.php/HISPNOV/article/view/2879/1604

AA.VV . (2020). A Letter on Justice and Open Debate, Harper´s Magazine. https://harpers.org/a-letter-on-justice-and-open-debate/

Barnes, H. G. (2015). El gobierno japonés propone eliminar las carreras de humanidades de la universidad. El Confidencial, 22 de septiembre. https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2015-09-22/gobierno-japones-universidades-eliminar-humanidades_1029705/#:~:text=El%20gobierno%20japon%C3%A9s%20propone%20eliminar%20las%20carreras%20de,de%20letras%20a%20cambio%20de%20una%20mayor%20financiaci%C3%B3nç

Barro, A. y de Pablo, I. (2021). Teoría crítica racial. Doctrina ‘woke’ (I): fundamentalismo identitario y hostilidad racial en los campus de EEUU. El Confidencial, 15 de abril. https://www.elconfidencial.com/mundo/2021-04-15/estados-unidos-doctrina-woke-campus-universitarios_3033540/

Bonete, F. (2023). Cultura de la cancelación. No hables, no preguntes, no pienses. Ciudadela.

Borrego, A. y Urbano, C. (2006). La evaluación de revistas científicas en Ciencias Sociales y Humanidades. Información, cultura y sociedad: revista del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas, 14, pp. 11-27.

Caerols Mateo, R.; Verdú Ruiz, S. y Viñarás Abad, M. (2017). Las artes en la educación superior: la evaluación en España de la actividad investigadora en Bellas Artes a través de los indicadores de calidad. Revista Española de Documentación Científica, 40:4, e191. https://doi.org/10.3989/redc.2017.4.1394 DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2017.4.1394

Cortina, A. (2013). El futuro de las Humanidades. Revista chilena de literatura, 84, pp. 207-217. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22952013000200015 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-22952013000200015

Delgado-López-Cózar, E.; Ràfols, I. y Abadal, E. (2021). Letter. A call for a radical change in research evaluation in Spain. Profesional de la información, 30:3. https://doi.org/10.3145/epi.2021.may.09 DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2021.may.09

El Debate. (2022). Jordan Peterson, el polemista conservador, abandona su plaza en la universidad por presiones ‘woke’ contra sus alumnos. El Debate, 24 de enero. https://www.eldebate.com/cultura/20220124/jordan-peterson-dimite-plaza-psicologia-clinica-universidad-toronto-denuncia-cultura-woke.html

Errasti, J. y Pérez Álvarez, M. (2022), Nadie nace en un cuerpo equivocado. Ediciones Deusto.

Estrada Díaz, J. A. (2014), Razón y Fe: una relación controvertida. Proyección: teología y mundo actual, 254, pp. 277-284.

Faber, S. (2014). La rebelión de los pesimistas. ¿Cómo defender las humanidades? En AA.VV ., FronteraD Antolojía 2009-2014 (pp. 108-122). Ediciones Frontera Digital.

FECYT. (2007). Criterios de calidad en la investigación en Humanidades. FECYT.

Giménez Toledo, E. (2016). Malestar. Los investigadores ante su evaluación. Iberoamericana Vervuert. DOI: https://doi.org/10.31819/9783954878826

González Cuevas, P. C. (2019). Manuel Tuñón de Lara: marxismo, historiografía y redes de influencia universitaria. Aportes, Revista de Historia Contemporánea, 34:99, pp. 7-53.

Granell Zafra, X.; Pinto, M. y Sales, D. (2015). La evaluación de la investigación: criterios de evaluación en Humanidades y el caso de la Traducción e Interpretación. Investigación Bibliotecológica: Archivonomía, Bibliotecología e Información, 29:66, pp. 57-78. https://doi.org/10.1016/j.ibbai.2016.02.025 DOI: https://doi.org/10.1016/j.ibbai.2016.02.025

Guillén Chávez, E. P.; Núñez Pacheco, R.; Barreda Parra, A.; Cabanillas García, J. L. y Sánchez Gómez, Mª. C. (2022). Una aproximación cualitativa a las publicaciones científicas en Humanidades: el punto de vista de los investigadores. New Trends in Qualitative Research, 14, e579. Doi: https://doi.org/10.36367/ntqr.14.2022.e579 DOI: https://doi.org/10.36367/ntqr.14.2022.e579

IES NCES. (s.f.) National Center for Education Statistics, https://nces.ed.gov/ipeds/use-the-data

Kaiser Barents-von Hohenhagen, A. (2010). La neoinquisición: Persecución, censura y decadencia cultural en el siglo XXI. Ediciones Deusto.

Langbert, M. y Stevens, S. (2022). Partisan registration of faculty in flagship colleges. Studies in Higher Education, 47:8, pp. 1750-1760, https://doi.org/10.1080/03075079.2021.1957815 DOI: https://doi.org/10.1080/03075079.2021.1957815

López-Fidalgo, J. (2017). Por una investigación de calidad. El Español, 28 de febrero. https://www.elespanol.com/opinion/tribunas/20170227/197100289_12.html

López-Navarro, I.; Moreno, A. I.; Burgess, S.; Sachdev, I.; y Rey-Rocha, J. (2015). Why publish in English versus Spanish?: Towards a framework for the study of researchers’ motivations. Revista Española de Documentación Científica, 38:1, pp. 1-16. https://doi.org/10.3989/redc.2015.1.1148 DOI: https://doi.org/10.3989/redc.2015.1.1148

Martínez Maza, C. y Suárez Vallejo, R. (2022). Sin humanidades no hay universidad. Paradigma: revista universitaria de cultura, 24, pp. 28-35.

McGuinness, S. (2006), Overeducation in the labour market. Journal of Economic Surveys, 20:3, pp. 387-418. DOI: https://doi.org/10.1111/j.0950-0804.2006.00284.x

Ministerio de Educación y Formación profesional. (2023). Datos y cifras curso 2023/2024. MEFP.

https://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:27162db1-c2b3-4f9c-a8fa-a17731a561f8/datos-y-cifras-2023-2024-espanol.pdf

Ministerio de Universidades. (2023). Datos y cifras del sistema universitario español 2022-2023. Ministerio de Universidades. https://www.universidades.gob.es/wp-content/uploads/2023/04/DyC_2023_web_v2.pdf

Nussbaum, M. C. (2010). Sin fines de lucro, Por qué la democracia necesita de las humanidades. Katz. DOI: https://doi.org/10.2307/j.ctvndv60c

Ochsner, M. H.; Sven E. y Daniel, H.-D. (Eds.). (2016), Research Assessment in the Humanities: Towards Criteria and Procedures. Springer. [e-Book] DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-29016-4_1

Payne, S. y Palacios, J. (2014). Franco. Una biografía personal y política. Espasa.

Pérez, J. (2008). Humanidades y cientifismo. Apuntes de Ciencia & Sociedad, Edición de Apertura, pp. 44-47.

Salas-Velasco, M. (2023). The Reform of Curricula in the Spanish University System: How Well Matched Are New Bachelor’s Degrees to Jobs. Systems, 11:4, 200. https://doi.org/10.3390/systems11040200 DOI: https://doi.org/10.3390/systems11040200

Snow, C. P. (1977). Las dos culturas y un segundo enfoque. Alianza.

Toca Rey, G. (2021). ¿Están las humanidades en peligro de extinción? La Vanguardia, 6 de junio. https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-antigua/20210606/7500301/humanidades-peligro-extincion.html

Publicado
2023-12-13
Cómo citar
Jiménez Redondo, J. C. (2023). Metodología e investigación: ¿es posible superar el reduccionismo cientificista?. CUADERNOS DE PENSAMIENTO, (36), 21-50. https://doi.org/10.51743/cpe.392