La comunidad como concepto central de la teoría política y educativa según Edith Stein
DOI:
https://doi.org/10.51743/cpe.473Palabras clave:
comunidad, educación, fenomenología, misticismo, políticaResumen
La rica visión educativa que Edith Stein desarrolló a la luz de la fe cristiana debe entenderse a la luz de su temprana conciencia política y del pensamiento político que esbozó a finales de los años veinte, en su periodo estrictamente fenomenológico. Su análisis del concepto de comunidad, que la llevó a criticar las teorías del contrato social, ocupa un lugar central. Este artículo muestra la continuidad entre la visión política propuesta por la joven Edith Stein en su periodo fenomenológico y su visión de la educación, desarrollada tras su bautismo y su inmersión en el pensamiento de Santo Tomás de Aquino. Tras esbozar el papel determinante del concepto de comunidad en su pensamiento político, mostramos cómo este concepto es también esencial para comprender su visión educativa. La mística de la educación que desarrolló en los años treinta parece ser lo que podríamos llamar una mística de la comunidad.
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