Comunidades de aprendizaje educativas: un enfoque Integral

Eva Ordóñez-Olmedo; Noelia Gutiérrez-Martín

doi:10.51743/cpe.379

Eva Ordóñez-Olmedo Catholic University of Avila https://orcid.org/0000-0002-6220-0302
Noelia Gutiérrez-Martín Catholic University of Avila https://orcid.org/0000-0002-3524-1280

Keywords: digital transformation, humanism, learning communities, educational technology

Abstract

This article delves into the analysis of the interaction between digital transformation and humanism in the context of educational learning communities, with a particular focus on the perspective of Ramón Flecha. From the pioneering concept of Learning Communities (CdA) to their innovative implementation approaches in educational settings through a dialogical model, this analysis underscores how these elements can converge to foster a learning process that reflects the essential nature of the human being. In this context, a profound reflection is raised regarding the potential of educational technology to address challenges, provided it is used responsibly and avoids abuse. The digital era in which we find ourselves highlights the potential of technology to satisfy humanity’s innate desire to learn, grow, and establish meaningful connections. Ultimately, this analysis emphasizes the potential convergence between technology and human aspects in education, pointing the way towards a more enriching and harmonious future in the educational context.

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Author Biographies

Eva Ordóñez-Olmedo, Catholic University of Avila

Eva Ordóñez Olmedo (Ordóñez-Olmedo, E.) is a Contracted Doctor Professor at the University of Catholic of Avila, with a six-year research term, and serves as the director of the Educational Diversity Research Group (GIDE). She has received an extraordinary doctoral award from Pablo de Olavide University and holds a Bachelor's degree in Educational Psychology, a Diploma in Teaching, and a Master's degree in Education for Development, Social Awareness, and Peace Culture. She is the author of significant publications, among which the following stands out:

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Noelia Gutiérrez-Martín, Catholic University of Avila

Noelia Gutiérrez Martín (Gutiérrez-Martín, N.) is the Director of the Data Processing Center and a Contracted Doctor Professor at the University of Catholic of Avila. She is a member of the Educational Diversity Research Group (GIDE). She holds a Ph.D. in Social Communication from CEU San Pablo University, a Bachelor's degree in Information Systems Engineering, and a Master's degree in Environment and Sustainable Development from the University of Catholic of Avila. She is the author of significant publications, with the following stands out:

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Educational Learning Communities: A comprehensive approach

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