La psicología fenomenológica de Edith Stein y su relevancia para la educación
DOI:
https://doi.org/10.51743/cpe.462Palabras clave:
causalidad, educación, facultad, motivación, psicologíaResumen
Contribuciones para la fundamentación filosófica de la psicología y de las ciencias del espíritu (1922), es un texto escrito por Edith Stein que presenta una diversidad conceptual fecunda para acercarse al tema de la educación. En este texto la filósofa hace explicita la posibilidad de abordar diversos problemas relacionados con el desarrollo de las facultades psicofísicas y espirituales de cada individuo, así como la consideración de algunas dificultades inherentes a este proceso. En el texto señalado, la presentación de diversos ejemplos de la condición vital humana y sus posibilidades es sumamente ilustrativa. Causalidad y Motivación son los conceptos centrales que nos permiten acercarnos al tema de la educación desde una perspectiva fenomenológica.
Descargas
Estadísticas globales ℹ️
|
17
Visualizaciones
|
9
Descargas
|
|
26
Total
|
|
Citas
Betschart, C. (2009). Was ist Lebenskraft? Edith Stein erkenntnistheoretische Prämissen in “Psychische Kausalität” (Teil 1). Edith Stein Jahrbuch, 154-183.
Betschart, C. (2010). Was ist Lebenskraft? Edith Stein erkenntnistheoretische Prämissen in “Psychische Kausalität” (Teil 2). Edith Stein Jahrbuch, 33-64.
Castanha de Queiroz, M. I. (2021). Die Präzens der Lebenskraft in der Einheit der menschilchen Person,. Schriften des Forschungsinstituts der deutschen provinz der Karmeliten, Band 4, 283-290.
Ferrer Santos, U. (2008). Una aproximación a la persona desde la motivación y la causalidad. Para comprender a Edith Stein. Claves biográficas, filosóficas y espirituales, 215-233.
Knaup M. y Seubert H. (2017). Edith Stein Lexikon. Herder.
Husserl, E. (2013). Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica. Libro primero: introducción general a la fenomenología pura, UNAM-FCE. UNAM-FCE.
Lebech, M. (2004). Study Guide to Edith Stein Philosophy of Psychology and the Humanities. Yearbook of the Irish Philosophical Society: Voices of Irish Philosophie, 40-76.
Lebech, M. (2017). Stein´s understanding of mental health and mental illness, Springer, international publishing AG, Empathy, Sociality and Personhood. Contributions to phenomenology,, 107-123.
Ramos Gómez, M. (2018). La distinción entre lo psíquico y lo espiritual como clave de una psicología abierta a Dios en Edith Stein y en Viktor Frankl. Steiniana II-Revista de estudios interdisciplinarios, 32-59.
Stein, E. (2003). La estructura de la persona humana. BAC.
Stein, E. (2004). Der Aufbau der menschilchen Person. Herder.
Stein, E. (2005). Contribuciones para la fundamentación filosófica de la psicología y de las ciencias del espíritu, Tomo II: Escritos filosóficos (Etapa fenomenológica 1915-1920). El Carmen, Espiritualidad y Monte Carmelo.
Stein, E. (2010). Beiträge zur philosophischen Begründung der Psychologie und der Gesieeswissenchaften. Herder.
Vilanou C. (2002). Formación, cultura y hermenéutica: De Hegel a Gadamer. Revista de educación, 205-223.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Rodrigo De la Vega Pérez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
El autor conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y la revista favorece y permite la reutilización de las mismas, desde el preprint. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia “Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 Licencia Pública Internacional — CC BY-NC 4.0”, y se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente .
Los autor/es transfieren parcialmente los derechos de propiedad del presente trabajo para las ediciones impresas y online, siempre que:
- Se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra).
- No se usen para fines comerciales.
- Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Se declara además haber respetado los principios éticos de investigación y estar libre de cualquier conflicto de intereses.
«C.P.E.» anima a los autores y a la comunidad científica a la máxima promoción y difusión de los trabajos en su versión definitiva a través de:
1) Su lista de contactos (mails) y redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn…).
2) Repositorio institucional de su Universidad y repositorios públicos (Mendeley, Cosis…).
3) Redes sociales científicas (ResearchGate, Academia.edu, Kudos...).
4) Web personal o institucional, blog, etc.
5) Google Scholar, ORCID, ResearchID, ScopusID, Dimensions, PlumX...
6) Ejemplares impresos adquiridos directamente y enviados a especialistas para su lectura y posterior citación si procede.
1.png)
1.png)
1.png)
.png)
.png)
.png)
1.png)
1.png)
