Diálogo entre el pensamiento pedagógico de Edith Stein y la antropología trascendental de Leonardo Polo
DOI:
https://doi.org/10.51743/cpe.458Palabras clave:
antropología trascendental, Edith Stein, Leonardo Polo, magisterio, pedagogíaResumen
La creatividad en el pensamiento pedagógico de Edith Stein ofrece un gran potencial que permite entablar un diálogo con otros pensadores y en este caso la establecemos con el filósofo Leonardo Polo y su pensamiento recogido en antropología trascendental. Esta conversación puede inspirar nuevas vías de pensamiento sobre la persona, el conocimiento y el sentido educativo que arrojen luz a la comunidad educativa, y especialmente entre los profesores en formación, grupo seleccionado para centrar este estudio. La propuesta consiste en aportar una serie de orientaciones pedagógicas que inspiren a los futuros profesores y recordar el potencial y la responsabilidad que su profesión tiene tanto a nivel personal como a nivel comunitario. Este diálogo entre el pensamiento pedagógico de Edith Stein desde la teoría del conocimiento y la antropología trascendental de Leonardo Polo, inédito hasta la fecha, aporta nuevas luces y respuestas sobre quién es la persona humana y sobre la importancia del sentido educativo del profesor en formación.
Descargas
Estadísticas globales ℹ️
|
14
Visualizaciones
|
7
Descargas
|
|
21
Total
|
|
Citas
Altarejos, F. (1986). Educación y felicidad. Pamplona, España: Eunsa.
Altarejos y Fontodona. (2003). Retos de la globalización. Pamplona, España: Eunsa.
Altarejos y Naval. (2004). Filosofía de la educación (2ª ed.). Pamplona: EUNSA.
Ballesteros, B. B. (2017). Manual de didáctica general para maestros de Educación Infantil y de Primaria. Madrid: Pirámide.
Berríos, F. (2017). El yo como espiritu en la antropología de Edith Stein y de Karl Rahner. Teología y vida, 109-128.
Cardona Moltó, M. (2002). Introducción a los Métodos de Investigación en Educación. Madrid: EOS.
Esparza, M. (1998). El pensamiento de Edith Stein. Pamplona: Eunsa.
Fidalgo, J. F. (2020). Antropología filosófica: la persona humana. Pamplona: Eunsa.
Izaguirre, J. (2007). Una antropología trascendental para la educación. La acción educativa según el pensamiento de Leonardo Polo. Excerpta e dissertationibus in Philosophia,17, 399-503.
Llano, A. (1998). Gnoseología. Pamplona: Eunsa.
Lorda, J. L. (1996). Antropología cristiana. Del Concilio Vaticano II a Juan Pablo II. Madrid: Palabra.
Moros, J. M. (2007). La acción educativa según la antropología trascendental de Leonardo Polo. Cuadernos de Anuario Filosófico, Serie Universitaria, 197, Pamplona.
Naval, C. (1995). Enseñanza y Comunicación. Pamplona: Eunsa.
Polo, L. (1999). La persona humana y su crecimiento. Pamplona: Eunsa.
Polo, L. (2006). Curso de teoría del conocimiento, tomo I. Pamplona: Eunsa.
Polo, L. (2015). Curso de teoría del conocimiento, II, vol.V. Pamplona: Eunsa.
Polo, L. (2015). El acceso al ser. Pamplona: Eunsa.
Polo, L. (2016). Antropología Trascendental. Pamplona: Eunsa.
Ratzinger, J. (1970). Introducción al cristianismo. Salamanca: Sígueme.
Rosa, S. F. (2017). La antropología dual de Edith Stein: una posible comprensión del género para los derechos humanos. Periódico do núcleo de Estudios e Pesquisas sobre género y direito, 222-238.
Sánchez, M. (2014). Desarrollo de habilidades del pensamiento. México: Trillas.
Sellés, J. F. (2019). Teoría del conocimiento. Pamplona: Eunsa.
Sellés, J. F. (2020). Antropología para inconformes. Madrid: Rialp.
Sellés, J. F. (s.f.). No el acto de conocer, sino el objeto conocido es intencional.
Stein, E. (1998). La estructura de la persona humana. Madrid: BAC.
Stein, E. (2005). Individuo y comunidad, en Obras completas, II. Burgos: Monte Carmelo.
Stein, E. (2005). ¿Qué es el hombre? La antropología de la doctrina católica de la fe, en obras completas. Burgos: Monte Carmelo.
Stein, E. (2005). Ser finito y ser eterno. Burgos: Monte Carmelo.
Stein, E. (2005). Sobre el problema de la empatía, en obras completas, vol. II. Burgos: Monte Carmelo.
Suárez, L. G. (2007). La presencia de Dios en el castillo interior. En torno a la complementariedad de la antropología mística de Santa Teresa de Jesús y la antropología fenomenológica de Edith Stein. Valenciana, 127-151.
Taibenshlag, C. (2020). Un aporte de Edith Stein a la antropología de su tiempo: la empatía. Sapientia, 55-78.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Katya María Luisa Palafox Gómez, María Dolores López Hernández
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
El autor conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y la revista favorece y permite la reutilización de las mismas, desde el preprint. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una licencia “Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial 4.0 Licencia Pública Internacional — CC BY-NC 4.0”, y se pueden copiar, usar, difundir, transmitir y exponer públicamente .
Los autor/es transfieren parcialmente los derechos de propiedad del presente trabajo para las ediciones impresas y online, siempre que:
- Se cite la autoría y la fuente original de su publicación (revista, editorial y URL de la obra).
- No se usen para fines comerciales.
- Se mencione la existencia y especificaciones de esta licencia de uso.
Se declara además haber respetado los principios éticos de investigación y estar libre de cualquier conflicto de intereses.
«C.P.E.» anima a los autores y a la comunidad científica a la máxima promoción y difusión de los trabajos en su versión definitiva a través de:
1) Su lista de contactos (mails) y redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn…).
2) Repositorio institucional de su Universidad y repositorios públicos (Mendeley, Cosis…).
3) Redes sociales científicas (ResearchGate, Academia.edu, Kudos...).
4) Web personal o institucional, blog, etc.
5) Google Scholar, ORCID, ResearchID, ScopusID, Dimensions, PlumX...
6) Ejemplares impresos adquiridos directamente y enviados a especialistas para su lectura y posterior citación si procede.
1.png)
1.png)
1.png)
.png)
.png)
.png)
1.png)
1.png)
